РОЗУМІТИ ТРИВОЖНІСТЬ вересень 2026

• анатомію та робочу модель системи тривоги людини;
• оновлене робоче визначення тривожності, що базується на інсайтах;
• як проблеми, пов’язані з тривожністю, співвідносяться з проблемами ажитації та уваги, а також з пошуком адреналіну;
• прайнятні та неприйнятні способи викликання тривоги у дітей;
• роль префронтальної кори у виникненні тривожності;
• роль прив’язаності у формуванні тривожності;
• чому деякі діти не можуть одночасно бачити і своїх “драконів”, і свої “скарби”;
• три природні виходи для тривоги та як їм сприяти
• сім спільних тем, що зустрічаються в обсесіях та компульсіях;
• чому ми схильні відчувати тривожність, а не те, що нас тривожить;
• чому те, що викликає в нас тривогу, може також засліплювати наше джерело тривоги;
• роль лімбічної системи мозку у виникненні тривожності;
• як емоційні та захисні механізми сприйняття можуть призводити до дисфункції системи тривоги;
• як має працювати система тривоги;
• чому у дітей зростає рівень тривожності; 
• чому “альфа-діти” мають значно вищий рівень тривожності;
• чому сучасні методи дисципліни викликають у дітей тривогу;
• чому деякі діти є сумлінними, обережними та чуйними, а інші – безтурботними, необачними та позбавленими страху;
• взаємозв’язок між мужністю та тривожністю;
• ефективні способи роботи з причинами тривожності без застосування медикаментів;
• що можуть зробити батьки, щоб допомогти своїм тривожним дітям;
• що можуть зробити вчителі, щоб допомогти своїм тривожним учням.

Структура курсу

Курс поділено на теоретичну та практичну частини.

Перші три заняття присвячені формуванню цілісної моделі тривожності — адже справжнє розуміння є основою для ефективного втручання.
Теоретичний блок побудовано навколо трьох концептуальних ключів — з нейробіології, теорії прив’язаності та вразливості. Їхнє поєднання дозволяє вперше зазирнути в суть тривожності настільки глибоко.

Заняття 1 — Нейронаука тривожності

Вивчається складна структура системи тривоги: її будова, функціонування, три природні реакції на тривогу.
Щоб ця система працювала належно, дитина чи дорослий мають бути здатними до адаптації та інтеграції — що залежить від справної роботи лімбічної системи та кори головного мозку.
Дефіцит у цих зонах може призвести до хронічної, неконтрольованої тривожності.

Заняття 2 — Тривожність, прив’язаність і вразливість

Щоб збагнути, що саме викликає тривожність, ми маємо звернутися до прив’язаності й побачити, як саме розділення стає джерелом загрози.
Розділення народжує вразливість, яку не завжди можливо витримати — саме вона “засліплює” людину та ускладнює контакт із джерелом тривоги.

Заняття 3 — Робоча модель тривожності

Тут всі ключові інсайти об’єднуються в єдину модель.
Описано три типи проблем: на основі тривоги, ажитації й адреналіну.
Окрема увага — динаміці обсесій та компульсій, а також причинному аналізу семи тем, які часто повторюються у тривожних станах.

Заняття 4 — Робота з тривожністю

Останнє заняття присвячене шести несподіваним рішенням, які ефективно знижують рівень тривожності у дітей.
Ключовим ресурсом тут виступають батьки — і ця відповідь часто стає несподіванкою.
Немедичний, інсайт-орієнтований підхід Ньюфелда, який він практикує понад 40 років, виявляється напрочуд ефективним.

ПОЧАТОК КУРСУ ТА РОЗКЛАД:

• Курс складається з 4 відеолекцій (теорія) та 4 онлайн-зустрічей (“Питання-відповідь”). 
• Онлайн-зустрічі відбуватимуться щотижня о 19:00 за київським часом: 22.09, 29.09,06.10 та 13.10. 2026 р.
• “Питання-відповідь” –  ваша можливість отримати відповіді від викладачів Інституту Ньюфелда у живому спілкуванні.

Тривалість курсу 4 тижня.

Доступ до кампусу відкриється 15 вересня 2026 р.

Доступ до курсу надається учасникам на 6 місяців. 

Сертифікат за бажанням та за умови виконання сертифікаційного завдання.

Викладачі курсу:

Відео-лекції (запис, переклад українською)  – доктор Гордон Ньюфелд.

Онлайн-сесії “Питання-відповідь” – Ірина Шокур, Юлія Фоміна. 

Сесії онлайн записуються та будуть доступні учасникам на кампусі впродовж всього часу доступу до курсу.

Вартість курсу 4900 грн/ $115 USD. 

Реєстрація на курс:

1. Заповнити анкету 

2. Оплатити за реквізитами на банківський рахунок – ви можете переходити до оплати одразу.

Квітанцію про оплату надсилайте на neufeldinstitute.ukraine@gmail.com

ГО “Інститут Ньюфелда Україна”, 

ЄДРПО 45517301

IBAN UA513510050000026003879242460 

Сума оплати 4900 грн

призначення платежу: “оплата за курс ” Розуміти тривожність”, ПІБ учасника”

Зарахування на курс відбувається після здійснення оплати.

Для вчасної реєстрації на курс просимо надіслати квітанцію про оплату на нашу електрону пошту 

Термін оплати: для того, щоб почати курс вчасно, радимо здійснити оплату до 22 вересня 2026 р.

Ми маємо тисячі відгуків від учасників, які пройшли у нас курси. Ми раді поділитися деякими з них: 

“Курс “Розуміти тривожність” це мій перший курс в інституті Гордона Ньюфелда і моя найбільша любов. Я змогла вернутись в професію психолога і обрати бути -дитячим психологом, саме завдяки книзі Дебори Макнамари” Гра ,спокій.розвиток”. Звичайно, навчання в Інституті Гордона Ньюфелда це була моя заповітна мрія. Але, навіть отримавши можливість навчатись на цьому курсі, я не уявляла доступ до яких фундаментальних знань і розумінь мені став наявним.  Для мене великою радістю стало запитання від мами дівчинки з якою я займалась, чи раджу я йти їй на курс “Розуміти тривожність”–так дуже-дуже раджу всім батькам, всім спеціалістам педагогічного, психологічного, соціального професійного профілю, також зовсім не зайвим буде для ознайомлення дитячим педіатрам. Це саме ті структурованні знання в рамках концепції розвитку дитини які так потрібні для нашої України, щоб розпрощатись із радянською системою виховання, зрощення дітей.” Наталія, дитячій психолог реабілітаційного центру 

“У своїй роботі я можу використовувати ці знання як основу для пояснення батькам поведінки їхніх дітей. Замість фокусу на “виправленні” дитини допомагати їм бачити, що стоїть за поведінкою: тривога, розділення, втрата відчуття безпеки. А також пояснювати батькам, чому важливо не тиснути на дитину в моменти тривоги, не форсувати самостійність і не залишати її наодинці з сильними переживаннями.

У мене з дочкою доволі гарні стосунки, я багато читала вивчала про материнство, а також маю власну довгострокову терапію. Та пройшовши ряд ваших курсів мої пазлики розуміння дитини все краще складаються в одну цілісну картину. і завдяки цьому з власною дитиною я стала ще мʼякіша, я по іншому дивлюсь на іі прояви емоцій, поведінку, я відчуваю себе дорослою у нашому контакті, плекаю його, спокійно реагую на її різні стани і відчуваю як теплішає наш контакт. Однозначно ще буду не раз повертатися до матеріалів, бо щоразу розумію іх ще краще щоб інтегрувати в життя і ще більш покращити свої стосунки з близькими. ” Анна

“Курс  залишив дуже глибоке та цінне враження. Він допоміг по-іншому подивитися на тривожність — як на природний захисний механізм, а не проблему.

Я краще зрозуміла причини тривоги, її прояви та отримала  інструменти для м’якої підтримки дітей і дорослих. Курс підкреслив важливість стосунку, безпеки та прийняття у роботі з емоціями.